増補 言葉ひとつで子どもが変わる

著者：石川尚子

46判並製　176ページ

定価1600円+税

ISBN-13：978-4806807261

発売日：2019/04/01

 

【目次】

増補版のためのまえがき・3

 

Ⅰ　言っていますか？（やる気を引き出す言葉） 19

 

「本当はできる子だから」と言っていますか？・20

プラスの暗示をかける→20／否定形は肯定形に→22

「やると思ってたよ」が嬉しい理由・24

YouメッセージとIメッセージ25／Iメッセージで気持ちを伝える27

子どもが夢を語れる家庭とは？・28

自らの夢を語る28／「誘い水作戦」30

子どもに安心感を与えていますか？・32

ニュートラルでいる34

子どもの肯定感を引き出していますか？・36

「できている」ところから会話を始める37／「できている時は何がうまくいっていたの？」37／ダブル否定を肯定表現に！38

子どもの「やったらできた！」を引き出していますか？・39

「ちょっとだけ」を続ける40／「ちょっと試してみる」のススメ41

子どもとの信頼関係できていますか？・43

どんな時も「受容」してもらえる安心感44／正論を伝える前に「受容」45／コーチは言動一致46

どうせ叱るなら、子どもを伸ばす叱り方を！・47

伝えるべきことはＩメッセージで48／叱ったあとに質問する49／期待をこめて叱る50

「○○しなさい」以外の言葉ってないのでしょうか？・52

命令形を現在進行形に52／フィードバックというスキル54／事実をそのまま伝える55

子どもの「今」の気持ちに耳を傾けていますか？・56

答えを持たないで聞く57／今の目の前の子どもと対話する59

子どものメンタル面を鍛える言葉とは？・61

自分を力づける言葉を持つ62／夜寝る前の一言は大切64

　　　　こんなとき、どうしますか・66

 

Ⅱ　言っていませんか？（やる気を引き出さない言葉） 67

 

「勉強しなさい」がやる気をなくす!?・68

かえってやる気が失せる瞬間68／子どものやる気を引き出す「コーチング」とは69

「なぜ、できないの？」と言っていませんか？・71

未来に向かって肯定的に質問する72／できない原因はちょっと脇におく74

「がんばれ！」ではがんばれない？・76

「がんばってるね」でまたがんばれる77／改善されたことは見逃さない78

他の子と比べてしまいませんか？・80

自分の成長を実感させる80／他の子ではなく以前の本人と比べる82

子どもを混乱させていませんか？・84

「表情」と「音声」「言葉」を一致させる84／子どもの感情を否定しない86

子どものディスカウント、やめてください！・89

子どもへの承認を受けとる90／第三者からの承認を伝える91

その言葉、子どもを力づけていますか？・93

子どもの邪魔をしていませんか？・97

ただ見守る98／「管理しない」ことで成長促進99

「あなたのためだから」がやる気を奪う・101

本人の意志を聞く102／いったん全部受けとってからアドバイスする103

手を出しすぎていませんか？・105

まず子どもが自分で考えるよう促す106／失敗こそ問題解決力を伸ばす機会108／手を出されるとかえってやる気になれない109

　　　　こんなとき、どうしますか・110

 

Ⅲ　子どものやる気スイッチはどこにある？ 111

 

いかに子どもの心を開くか・112

言っていることとやっていることを一致させる113／素直に子どもに謝る114

「好きにしたらいいよ。私は信じてるから」・116

子どもの可能性を無条件に信じる116／人は扱われるようにしかならない118

自分の長所をいくつ言えますか？・120

自分を認められると相手も認められる121／コーチ自身の「自己肯定感」がまず大切122

子どもたちの前向きな気持ちを引き出す質問・124

「次はどうするか？」を聞く125／うまくいった要因を尋ねる126

子どもがその気になる質問・128

「もし……だったら」の質問129／なりきり質問130

勉強好きを生み出すポイント・132

「勉強するとどんな良いことがあると思う？」133／インプットばかりでなくアウトプットも135

「飽きっぽい」って強み？・136

短所は長所137／リフレーミング139

ほめて伸びる子と伸び止まる子の違いは？・141

「ほめる」と「認める」の違い141／「存在価値」を感じさせる承認142／「可能性」を感じさせる承認142

子どもがおのずと宿題に取り組む対話とは・144

まず質問から……145／相手が受け入れやすい承認147

自信がなくても行動できる子どもに！・149

相手を枠にはめてしまう下手な激励149／可能性を引き出す質問を投げかける150

「自分で考える子ども」へと導くには・153

自分の考察がない学生たち154／質問されると人は意識がそこに向かう155／答えはあると信じて質問し続ける155

子どもにとってどんな存在でありたいですか？・157

「ノウハウ」の前に「あり方」157／変えようとしない、わかろうとする159

子どもの《やる気スイッチ》を押しましょう・160

認めて認めて認めまくったあとにアドバイス161／「認める言葉」のレパートリーを増やす163

「やる気スイッチ」のつくり方・165

アンカリングの効果165／あこがれのイメージを五感で体感する効果166

「夢を叶える子ども」の育て方・168

「夢は叶うもの」と伝える169／「夢を叶えるために、今、何をするのか」を考える171